Universität Bremen Fachbereich 3 Mathematik / Informatik Studiengang Informatik AG Theoretische Informatik	... sorry, text only in german
		Sommerstudium vom 21.9 - 2.10.1998 im Rahmen des Projekts Informatica Feminale - Sommeruniversität für Frauen in der Informatik Basisveranstaltungen
	In den hier angebotenen Kursen werden zum einen grundlegende Fähigkeiten für Informatikerinnen vermittelt, zum anderen aber auch allgemeinere Erfahrungen und Perpektiven in der Informatik diskutiert.
	Programmierkurs Java I Prof. Dr. Silke Seehusen, FH Lübeck und Dipl.-Inform. Eva Hornecker, Uni Bremen Programmierkurs Java II Dipl. Inform. Silvia Breitinger, Uni Marburg Informationsrecherche im Internet - Bibliotheken und Datenbanken zum Fachgebiet Informatik Dipl.-Inform. Veronika Oechtering, Uni Bremen Schreibwerkstatt - Informatikerinnen schreiben verständlich Dagmar Boedicker, München Informationen aufbereiten für den interaktiven Zugang: eine Schlüsselqualifikation für junge WissenschaftlerInnen Dipl. -Inform. Doris Köhler, RZ Uni Hamburg ADMINA-IN-BREMEN Stud.-Inform. Niluefer Caliskan, Stud.-Inform. Jutta Schenk, Stud.-Inform. Sabine Tieck, Stud.-Inform. Heike Wagner, Uni Hamburg Publizieren im Netz mit HTML Dr. phil. Ursula Marianne Ernst, Wirtschaftsuni Wien, Österreich Schöner Arbeiten im Cyberspace? Anforderungen an Telearbeit und telearbeitenden Frauen Dipl.-Soz. Cornelia Brandt, DAG, Hamburg Objectivism and Interactionism in Computing or Lifting the Spell of Science Dr. A. Frances Grundy, Uni of Keele, Großbritannien Informatische Bildung in der Schule: Konstruktion von Maschinen oder Gestaltung der Informationsgesellschaft? Dr. Heidi Schelhowe, HU Berlin Frauenpower im Studium Dr. Barbara Messing, Uni Karlsruhe Wissenschaft - ein Berufsfeld auch für mich? Moderatorin: Dipl.-Inform. Veronika Oechtering, Uni Bremen Promotion - ein langer Leidensweg? Dr. Karin Vosseberg, Uni Bremen Erfahrungen und Perspektiven mit dem Sommerstudium Projektteam der Informatica Feminale ,Uni Bremen
	IF 3-591 a Programmierkurs Java  belegt! Prof. Dr. Silke Seehusen, FH Lübeck Dipl.-Inform. Eva Hornecker, Uni Bremen   Mo. 21.9. 14-18 Uhr Di. 22.9. 8-12 und 14-16 Uhr  Mi. 23.9. 8-12 und 14-16 Uhr  Do. 24.9. 8-12 und 14-16 Uhr  Fr. 25.9. 8-12 und 14-16 Uhr Programmierpraktikum   Voraussetzungen: Grundkenntnisse in einer Programmiersprache   Teilnehmerinnen: 16
	In dem Kurs wird eine Einführung ins Programmieren gegeben. Der Schwerpunkt liegt auf dem Programmieren als praktische Tätigkeit, die Entwerfen, Implementieren, Testen, Fehler finden, Fehler korrigieren, Programme Verbessern und Programme Erweitern umfaßt. Als Programmiersprache wird Java eingeführt, die moderne, objektorientierte Konzepte enthält und sich auch für kleine (und große) attraktive Programme im WWW eignet. Der Kurs besteht aus Vorlesungsanteilen und betreuten Übungen - Praxis - am Rechner. Bei letzteren wollen wir in der zweiten Hälfte des Kurses projektartig vorgehen und so Eurer Kreativität Freiräume lassen. Programmieren wird auch durch eigene Erfahrung und durch das Aufnehmen der Erfahrung anderer gelernt. Deshalb stehen wir Euch mit intensiver Betreuung zur Seite und versuchen, unsere eigenen, im Laufe der Zeit erlernten Tips und Kniffe weiterzugeben. Damit auch unser Körper im Rahmen dieses Kurses zu seinem Recht kommt, haben wir vor, den Ablauf (und uns) durch Bewegungs- und Entspannungsübungen aufzulockern.
	IF 3-591 b Programmierkurs Java II  belegt! Dipl.-Inform. Silvia Breitinger   Mo. 21.9. 14-18 Uhr Di. 22.9. 8-12 und 14-16 Uhr  Mi. 23.9. 8-12 und 14-16 Uhr  Do. 24.9. 8-12 und 14-16 Uhr  Fr. 25.9. 8-12 und 14-16 Uhr Programmierpraktikum   Voraussetzungen: Grundkenntnisse in einer Programmiersprache   Teilnehmerinnen: 12
	In dem Kurs wird eine Einführung ins Programmieren gegeben. Der Schwerpunkt liegt auf dem Programmieren als praktische Tätigkeit, die Entwerfen, Implementieren, Testen, Fehler finden, Fehler korrigieren, Programme Verbessern und Programme Erweitern umfaßt. Als Programmiersprache wird Java eingeführt, die moderne, objektorientierte Konzepte enthält und sich auch für kleine (und große) attraktive Programme im WWW eignet. Der Kurs besteht aus Vorlesungsanteilen und betreuten Übungen - Praxis - am Rechner. Bei letzteren wollen wir in der zweiten Hälfte des Kurses projektartig vorgehen und so Eurer Kreativität Freiräume lassen. Programmieren wird auch durch eigene Erfahrung und durch das Aufnehmen der Erfahrung anderer gelernt. Deshalb stehen wir Euch mit intensiver Betreuung zur Seite und versuchen, unsere eigenen, im Laufe der Zeit erlernten Tips und Kniffe weiterzugeben. Damit auch unser Körper im Rahmen dieses Kurses zu seinem Recht kommt, haben wir vor, den Ablauf (und uns) durch Bewegungs- und Entspannungsübungen aufzulockern.
	IF 3-895 Informationsrecherche im Internet - Bibliotheken und Datenbanken zum Fachgebiet Informatik  belegt! Dipl.-Inform. Veronika Oechtering, Uni Bremen   Di. 22.9. 8-12 und 14-16 Uhr Praktikum   Voraussetzungen Grundkenntnisse über die Internet-Dienste   Teilnehmerinnen 12
	Es wird ein Überblick über für die Informatik nützliche Bibliotheken und Dokumentsammlungen gegeben, der folgende Schwerpunkte umfaßt: Fachspezifische Recherche mit Hilfe von WWW-Suchdiensten (Suchmaschinen, Klassifikationen), Nutzung von Katalogen der wissenschaftlichen bzw. der Spezial-Bibliotheken, Elektronische Publikationen (u.a. Zeitschriften, Text/Bildarchive, Mailinglisten, Zeitschrifteninhaltsdienste), Zugang zu Dokumentations/Fachinformationszentren und Fernleihe/Dokumentlieferdienste im Netz.
	IF 3-592 Schreibwerkstatt - Informatikerinnen schreiben verständlich   Dagmar Boedicker, München   Fr. 25.9. 10-12 und 14-16 Uhr Sa. 26.9. 14-16 und 16-18 Uhr Workshop
	Auch wenn immer mehr grafische Elemente die SW-Oberflächen beleben, wird auf absehbare Zeit geschriebene oder gesprochene Sprache das wichtigste Element der Kommunikation bleiben. In Ihrer Arbeit schreiben Sie als Ingenieurinnen Online-Hilfen und andere Dokumentation, als Wissenschaftlerinnen präsentieren Sie schriftlich die Ergebnisse ihrer Forschungsarbeit und als Dozentinnen verfassen Sie Unterlagen für die Lehre oder erstellen Multimedia-Produkte. Wir sollten uns sowohl als Theoretikerinnen als auch als Praktikerinnen zum verständlichen Schreiben verpflichtet fühlen, denn die Öffentlichkeit wie auch die Anwender von Software haben ein Recht auf Texte, mit denen sie etwas anfangen können. Sie als angehende Informatikerinnen können Ihrer gesellschaftlichen Verantwortung unter anderem dadurch nachkommen, daß Sie ihre Arbeitsergebnisse so aufbereiten, daß die Betroffenen verstehen.
	IF 3-99B Informationen aufbereiten für den interaktiven Zugang: eine Schlüsselqualifikation für junge WissenschaftlerInnen   Dipl.-Inform. Doris Köhler, RZ Uni Hamburg   So. 27.9. 14-16 Uhr Vortrag
	Veröffentlichungen in Electronic Journals, Darstellung von Forschungsergebnissen auf CDs oder im Internet nehmen zu. Oft bleibt die Qualität hinter der Papierversion zurück. Für das Lesen am Bildschirm sollen hochauflösende Graphiken oder briefmarkengroße Videos und Animationen entschädigen. Manchmal werden Papierbeiträge einfach nur digitalisiert und als Scrolltext zur Verfügung gestellt. Den logischen Aufbau von wissenschaftlichen Dokumenten lernen junge WissenschaftlerInnen während ihres Studiums. Wie sie allerdings die gleichen Inhalte für den interaktiven, nichtlinearen Zugang aufbereiten sollen, erfahren sie nicht genauso zwangsläufig. Im Vortrag werden einige Kriterien entwickelt für die Gestaltung nichtlinear zugänglicher Informationen und die Anforderungen an die entsprechende Qualifikation von WissenschaftlerInnen.
	IF 3-593 ADMINA-IN-BREMEN   Stud.-Inform. Niluefer Caliskan Stud.-Inform. Jutta Schenk Stud.-Inform. Sabine Tieck Stud.-Inform. Heike Wagner, Uni Hamburg  belegt! Mo 28.9. 8-12 und 14-16 Uhr Di 29.9. 8-12 und 14-16 Uhr Praktikum   Teilnehmerinnen 20
	Im Rahmen einer zweitägigen Veranstaltung sollen theoretische und praktische Grundlagen der Rechnernutzung im Studium vermittelt werden. Der erste Tag dient als Einführungsveranstaltung für eine Fortsetzung am zweiten Tag. Dabei werden wir uns zunächst mit der Nutzung der Unix-Umgebung und einer Einführung in HTML und Perl beschäftigen. Daraufaufbauend werden wir uns dann mit Datenbanken im allgemeinen befassen, indem wir diese im WWW anbinden. Schwerpunktmäßig werden wir uns mit der Erzeugung dynamischer HTML-Seiten, das Einbetten der Datenbankanfragen in HTML-Seiten und dem Anlegen von Datenbanken.
	IF 3-594 Publizieren im Netz mit HTML   Dr. phil. Ursula Marianne Ernst, Wirtschaftsuni Wien, Österreich  belegt! Mi. 30.9. 8-12 und 14-16 Uhr Praktikum   Teilnehmerinnen 12
	Nach einer Kurzeinführung in die HTML-Philosophie (Browser-abhä,ngiges Strukturieren einer Netzseite mit der Sprache HTML) folgt: die Erklärung der Bedeutung von Hypertext bzw. Hypermedia die Erklärung des Aufbaus einer Seite die wichtigsten "tags" zur Gestaltung der Seite (Listen, Tabellen, Absatz, Zeilenumbruch, diverse "fonts" und Hervorhebungen, Kommentare etc.), Sonderzeichen, Linien Einfügen von "Links" und "Links" als e-mail-Adresse die Adresse am Ende der Seite Farben für Wörter und Hintergrund Einfügen von Bildern Innerhalb der vorgegebenen Zeit soll jede Teilnehmerin eine passable Seite erstellen können.
	IF 3-99E Schöner arbeiten im Cyberspace? Anforderungen an Telearbeit und telearbeitende Frauen   Dipl.-Soz. Cornelia Brandt, DAG, Hamburg   Mo. 21.9. 14-16 Uhr Vortrag mit Diskussion
	Können Wünsche und Hoffnungen von Frauen auf eine flexiblere Zeiteinteilung und eine bessere Vereinbarkeit von Beruf und Familie durch Telearbeit realisiert werden? Um diese Frage zu beantworten, werden wir uns das vielältige Gesicht der Telearbeit anschauen, die Anforderungen betrachten, die diese neue Arbeitsform an Beschäftigte stellt, die Veränderungen, die sich auf die geschlechtsspezifische Arbeitsteilung ergeben - können - und die Anforderungen, die wir stellen müssen, damit Telearbeit sozialverträglich gestaltet werden kann.
	IF 3-99C Objectivism and Interactionism in Computing or Lifting the Spell of Science   Dr. A. Frances Grundy, Uni of Keele, Großbritannien   Mi. 23.9. 14-16 Uhr Vortrag mit Diskussion
	In this seminar we will examine the influence of traditional science on computing. Using the work of Evelyn Fox Keller and others we shall look first at the sexual metaphors in Platonic science, the experimental science of Francis Bacon and other Western seventeenth century philosophies. We will then look at other factors such as the role of witchcraft and objectivity and the way these affect our view of science, scientists and gender today. The second part of the seminar asks why computer scientists call computing a 'science' and branches of it 'engineering' and examines how the development of computing has been influenced by the scientific method particularly with respect to a class of beliefs labelled 'objectivism'. In contrast to this there is the alternative approach labelled 'interactionism' (which is distinct from 'interaction' as in the context of 'interactive computer systems') already in use to some extent and which might, if used more widely, lead to a more accessible and democratic computing.
	IF 3-99D Informatische Bildung in der Schule: Konstruktion von Maschinen oder Gestaltung der Informationsgesellschaft?   Dr. Heidi Schelhowe, HU Berlin   Sa. 26.9. 14-16 Uhr Vortrag mit Diskussion
	Informatikunterricht an den allgemeinbildenden Schulen orientiert auf die technische Konstruktion von Maschinen, die eine Tätigkeit für wenige Spezialisten ist, und spricht immer weniger Schüler, schon gar nicht Schülerinnen an. Informatische Bildung muß aber verstanden werden als Beitrag zu einer Allgemeinbildung, die die Menschen befähigt, die Informationsgesellschaft mitzugestalten. Um zu erfahren, was dazu über Informationstechnologie, ihre Anwendungen und ihren Kontext gelernt werden muß, sollten wir uns an Bedürfnissen von Mädchen und Frauen orientieren.
	IF 3-597 Frauenpower im Studium   Dr. Barbara Messing, Uni Karlsruhe   Do. 1.10. 8-12 Uhr Workshop
	Erfolg im Studium ist weder Zufall noch genetisch bedingt. Ebenso wichtig wie eine fachliche Begabung ist es, sich im Uni-Dschungel zurecht zu finden, sein Studium und sich selbst effektiv zu organisieren und vor Schwierigkeiten nicht zu kapitulieren. Im Workshop geht es um die Klippen und Fallstricke des Studiums und der Hochschule. Thema des Workshops: (Über)leben in der Männerdomäne Informatik; wie funktioniert Wissenschaft; was ist die "scientific community"; wissenschaftliche Abschlußarbeiten; Organisation; Zeitmanagement; Motivation.
	Wissenschaft - ein Berufsfeld auch für mich?   Moderatorin: Dipl.-Inform. Veronika Oechtering, Uni Bremen   Di.  29.9. 18-20 Uhr Podiumsdiskussion
	Wissenschaftlerinnen aus der Informatik stehen den Studentinnen Rede und Antwort. Sie berichten über ihr Studium, ihren Werdegang und ihre Arbeit.
	Promotion - ein langer Leidensweg?   Dr. Karin Vosseberg, Uni Bremen   So. 27.9. 12-14 Uhr Diskussionsrunde   Zielgruppe Frauen, die eine Promotion anstreben
	Während der Promotionsphase setzen wir uns über mehrere Jahre intensiv mit einem Thema auseinander: Suche nach dem geeigneten Thema, Abtauchen in die Tiefe, den Blick nicht verlieren für das Wesentliche. Phasen der Euphorie stehen im ständigen Wechsel mit Phasen des Frustes. Der Workshop soll einem allgemeinem Erfahrungsaustausch dienen zwischen Frauen, die eine Promotion anstreben.
	Erfahrungen und Perspektiven mit dem Sommerstudium   Projektteam der Informatica Feminale, Uni Bremen   1. Block, Fr. 25.9. 12-14 Uhr 2. Block, Do. 1.10. 12-14 Uhr Auswertungsrunde   Zielgruppe alle Dozentinnen und Studentinnen
	Wir möchten mit den Teilnehmerinnen und Dozentinnen die Erfahrungen im Sommerstudium austauschen und mögliche Formen entwickeln, die die Kommunikation und den Fachaustausch des Sommerstudiums auch nach den zwei Wochen in Bremen aufrecht erhalten. Weitere Vorbereitungen für zukünftige Sommerstudien und Kommunikation über andere Angebote des Projekts sollen ebenfalls einbezogen werden.
zur Einladung	Gültig bis 31.05.2000. Letzte Änderung 03/98. C.D.